张荣俊

　　军事人才的生成、使用和保留是一个动态过程。对于人才自身来说，如果不注意获取新知识，新养分，总有江郎才尽的一天；对于用人单位来说，如果一味地使用人才而忽视对他们的继续培养，就会造成人才素质的逐步退化直至不堪使用。现代人才学将这一现象称之为人才的“慢性损耗”。

　　人才“慢性损耗”，很大程度上是由于一些单位对人才只重使用，而不注重培养造成的，致使人才只有知识的付出，而没有“营养”的吸纳。众所周知，现代科学发展日新月异，在知识爆炸的同时，知识的衰减速度也很快。据统计，人的知识老化速度每年为15%-20%，知识的半衰期已缩短至5年。有鉴于此，让军事人才不断进行知识补充和更新，是提高人才素质，防止其“慢性损耗”的关键。做到这一点，当前应抓好以下两个方面：

　　一是要创造有利于人才成长的学习环境。就是营造追求知识、潜心学习的氛围，支持学习、鼓励学习、宣扬学习，努力为人才成长铺石造路。这里要特别注意防止“文人相轻”的“内耗”现象，它能让人过多的将精力用于处理人与人之间的关系，无法集中精力学习和工作。

　　二是建立良好的竞争激励机制。吸引人才、留住人才、使优秀人才脱颖而出，只有不断完善竞争激励机制，才能使每个干部始终处于一种力争上游的状态，肩上感到一种压力，有一种不进则退的危机感。而对于经过艰苦竞争选拔出来的优秀人才，该奖的要奖，该用的要用。为此，建立完善的考评制度是十分重要的一环。从目前一些单位选人用人的情况看，往往评判的标准模糊，人员的素质与能力标准难以准确把握，从而增大了客观公正评价和选拔人才的难度。因而，要从人才考评内容的全面性、合理性和有效性等方面入手，不断完善人才考评制度。