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暑假来临，后勤指挥学院多名教员打起背包来到兰州军区某部。他们与部队官兵一同在训练场上摸爬滚打，一边研究训练中遇到的问题，一边编写、修改教学方案，为即将开设的新课程做准备。
面对后勤信息化快速发展的新形势，后勤指挥学院按照培训对象的特点和部队训练实际，及时更新教学内容和教学手段，探索任职教育的新模式。为使课堂教学更加适应战场
需求，学院积极搭建“平台”、开设“通道”，促进教员与部队开展双向交流。他们先后在全军20多个基层部队建立了教学基地，分批次安排教员下部队代职锻炼，积累训练经验，提高实践能力。为实施课程创新，学院组织教学骨干，按学科方向分成7个小组到一线部队进行调研，收集作战训练中急需解决的新课题。在充分调查论证的基础上，学院调整设置了《一体化联合作战后勤保障》等50多门服务于后勤信息化建设和军事斗争准备的新课程，使专业教学进一步和作战需求接轨。为使教学更有针对性，解决部队训练中的问题，学院安排部分教员到部队现地备课，让教员带着课题走上训练场，在亲身参与部队训练的过程中调整教学思路，高质量地完成教案编写任务。
据悉，暑假期间，该学院有35名教员被安排到海、陆、空军各部队，就后勤训练的7个重点课题展开现地备课并进行教学准备。新学期开始后，一批内容前沿、针对性强，与部队实际结合紧密的新课程将被“搬”上讲台。
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