信息化战争对参谋人员提出了新的要求，军校教学改革应该怎样面对这些新课题？请看来自石家庄陆军指挥学院的报道——

　　造就未来战场的“高参”

　　本报记者　陆荣军　本报特约通讯员　张富强

　　在我国古代，参谋也被称为养士、智囊、军师、幕僚，他们登上战争舞台已有两千多年的历史。在古今中外的战争中，参谋人员以非凡的智慧，超人的胆识，显示出不凡的才能。信息化战争使战场形势瞬息万变，作战指挥更加复杂，对参谋队伍素质提出了新的要求。石家庄陆军指挥学院加大教学改革力度，下大力提高参谋学员的战略思维能力、谋划决策能力和联合作战能力，在培养能参善谋的新型参谋队伍上迈出了新的步伐。

　　登上战略思维制高点

　　一次，某部组织了一场参谋人员网上对抗演习。演习结束显示，“红方”占了上风。正当“红方”参谋人员自鸣得意时，不料导演部却判定：红方“败北”，理由是“红方”参谋人员在对“蓝方”实施火力打击时，误伤了第三方一个敏感的民用目标，以至在舆论战场上出现被动。而“红方”参谋人员中竟有好几个是这个学院毕业的学员。

　　在

　　和指挥员思维同步

　　不久前，某部组织了一场实兵实装综合演练。演练一开始，“蓝军”欲派出主力部队发起攻击。“红军”指挥员决定以重兵设伏，以小股兵力诱敌深入。谁知，参谋人员没有正确领会指挥员意图，却命令部队扼守有利地形进行阻击。“蓝军”奇袭不成，停止攻击……演练结束，“红方”丧失了一次绝好的反击机会。

　　未来战场上，大量信息错综复杂，参谋人员不仅要精通“六会”技能，更要学会正确理解指挥员的作战意图。鉴于此，这个学院在教学中加大了战例研究、谋略想定作业等实践性教学的比重，在训练中打破指挥员和参谋人员的界限，让参谋人员和指挥员同台演练，使参谋人员深入了解指挥的程序和原则，提高他们的实际指挥决策能力。他们改变传统考试方法，考试试卷只有一张地图和一些简单的作业工具，要求学员现场编写战役想定预案，现场陈述理由并回答专家提出的各种问题。院领导告诉记者：“这样不仅有效地提高了参谋人员的谋划水平，而且更有助于提高他们的决策指挥能力。”

　　在联合作战中能参善谋

　　未来信息化条件下的联合作战，对参谋人员精通多军兵种装备的性能特点，熟悉联合作战指挥原则提出了更高的要求。为此，这个学院与海军指挥学院、空军指挥学院和第二炮兵指挥学院建立了联合教学机制，定期组织教员讲授军兵种知识，与空军某试飞中心、第二炮兵某基地以及海军某舰队建立联系，组织学员参观见学，从理论与实践的结合上提高学员在联合作战中能参善谋的能力。

　　前不久，这个学院组织的参谋学员综合演习，令人耳目一新。参演的参谋学员扮演各军兵种指挥员角色，组织召开作战会议，判断战场态势，定下作战决心，实实在在地过了把指挥联合作战的“瘾”。该院训练部领导告诉记者，他们在这次综合演习中，通过多级编组，多波次演练，让参谋学员充当指挥员的角色，有效地提高了学员指挥军兵种作战的能力，为培养复合型参谋人才进行了有益的尝试。