在日本争当联合国安理会常任理事国、周边国家民众反对声一片的特殊时刻，日本文部科学省4月5日抛出了震动周边的新教科书“大炸弹”。5日下午3时，日本文部科学省正式公布了审定合格的8个版本的初中历史教科书，其中包括了由日本右翼“新历史教科书编撰会”(以下简称“编撰会”)提交审定的版本。虽然日方声称对送审的右翼教科书进行了124处修改，但其美化侵略、歪曲史实、推脱罪责的基调并没改变。另外7个版本的历史教科书也删除了“慰安妇”等内容，并认为“南京大屠杀”没有定论。今年是二战胜利60周年，也是日本 “争常”的冲刺年。日本在如此特殊的时刻公然伤害邻国人民的感情，其政治姿态表现得极其强硬与嚣张。

　　中韩迅速作出强烈反应

　　据报道，审定后的右翼历史教科书丝毫不用“侵略”二字，将所有自己发动的战争都转而描述为“自卫战争”或“帮助亚洲解放”的战争。“强制劳工”、“南京大屠杀”、“从军慰安妇”在正文中完全消失。书中称钓鱼岛为日本领土，称“独岛”(日本称“竹岛”)被韩国非法占据。书中对战争给日本国民造成的伤害很少提及，而是不吝笔墨地赞美战争并详细记述一些战死的日本人。据说日方事前给中方的说明称，文部科学省只能对各版本教科书提出修改要求，无法强迫其具体对某些事件增加或删除。

　　对此，中韩两国迅速做出了反应。5日当天，中国外交部领导成员乔宗淮紧急约见日本驻华大使阿南惟茂，就历史教科书问题向日方提出严正交涉。中国驻日本大使王毅在东京也向日本政府提出交涉。中国外交部发言人秦刚发表谈话指出：“中国政府对日本政府不顾中方多次严正交涉，允许混淆是非、颠倒黑白的教科书出台表示愤慨。教科书问题的实质，是日本能否正确认识和对待日本军国主义的侵略历史，能否以正确的历史观教育下一代。”“我们强烈要求日本政府诚实履行反省侵略历史的承诺，立即采取有效措施，消除由此造成的恶劣影响。”

　　韩国时间5日下午5时，韩国外交通商部发言人就日本审定教科书结果发表声明，谴责日本美化其殖民统治，否认韩国解放史，认为日本在教科书和“独岛”问题上，必须深刻反省。对于目前通过的教科书，韩国深表忧虑。政府声明发表后，汉城大学教授申洙百说，日本政府的审议结果根本没有改变其时代观和历史观，继续美化其殖民统治，美化其对朝鲜半岛和中国等国家的侵略。新教科书虽然在个别词句上做了修改，但其本质没变，反映了日本政府的企图和立场。当天，一些民间团体在汉城举行了示威游行，游行队伍中还有一些人带着小孩，小孩举着的牌子上写着：“不许日本翻案”。

　　日本反对篡改历史的16个左翼民间团体当天也在东京举行集会并会见记者，称“这是一本为了培育国民能够再次献身于战争而对‘加害’和‘受害’都进行回避的教科书”。他们严厉追究新历史教科书的重大问题和文部科学省的责任，呼吁日本国民起来阻止歪曲历史的教科书进入课堂。

　　右翼教科书采用率可能远超4年前

　　据悉，为扭转4年前修订的右翼教科书采用率仅0.039%的尴尬局面，“编撰会”对这次的推广工作进行了周密规划，并立下了“采用率达10%，发行13万册”的目标。按日本现行的规定，公立中小学的教科书选定权限在各地的教育委员会，国立和私立中小学的教科书则由各校校长选定。因此，各地教育委员会的作用至关重要。“编撰会”早就加强了同自民党右翼保守政治家的勾结，通过他们向地方议会施压。地方议会则“心领神会”地任命“符合条件”的人进入教委。同时，文部科学省在保守色彩浓重的大臣领导下，还抛出了强调“培育爱国心”的《学习指导要领》，并以此作为各都道府县教委选择的基准，都道府县教委再以此制定出“教科书调查票”，“引导”下面市町村的教委进行选择。可以说，推广右翼历史教科书已经成了日本右翼的整体行动。

　　目前，有些地区已完成了这种布置。东京都知事石原慎太郎就任命“编撰会”忠实支持者米长邦雄、横山洋吉担任教育委员会要职，并通过他们在“白鸥中学”强行推行使用右翼教科书。埼玉县右翼知事上田清司甚至任命“编撰会”的副会长高桥史朗为教育委员会委员。此外，奈良县教委上月还向议会提交请愿书，强调教科书的采用“不屈服于外国压力”；石川县教委强调选择要“最符合《学习指导要领》的目标”等。以此看来，新右翼历史教科书被采用的范围可能大大超过4年前。

　　日本到底还有没有顾忌

　　对于本次教科书的审定，无论是“编撰会”、右翼政治家还是日本政府，都很讲策略，并曾试图低调进行。原因是在这件事情上，他们一向理不直、气不壮。他们曾担心在外交上会处于被批判的地位，也担心国内左翼团体的谴责会严重影响教科书的采用。日本媒体对教科书问题讳莫如深，公布审定结果前，只是简单提及韩国因“独岛”问题和教科书问题对日有强烈反弹。日本民众难以从媒体得到关于教科书问题的具体信息。

　　既然日本知道将对周边国家的人民造成伤害，为何非要审定公布歪曲历史的历史教科书呢？

　　表面上看，教科书的审定每四年一次，政府只是按部就班地进行审定。事实上却不这么简单。中国社会科学院日本研究所研究员金熙德分析说，日本想一身清白地挤进政治大国行列，摆脱掉二战中侵略国、战败国的“负遗产”。有人认为，一旦承认历史，就是背上了“黑锅”，不利于政治大国愿望的实现。而且，在美国的庇护下，日本并不在乎亚洲各国政府的反应，也不在意邻国人民的感情。中韩等邻国以前没有把日本的历史问题国际化，是希望日本能自己体面地解决这个问题，但看来日本并不领情。

　　还有专家指出，今天的日本不想为60年前的侵略罪行低头，反而转守为攻，四处出击跟周边国家闹摩擦。比如它不断挑起东海问题，就是想向中国显示强硬的政治姿态，以减轻中国在历史问题上对其施加的压力。

　　什么改变了日本人的历史观

　　金熙德说，教科书问题是日本社会整体右倾化的表现。从日本的政治家到官员，他们在长期的日本式历史教育下，有的对史实无知，有的形成了扭曲的历史观。据了解，“编撰会”约有1万人，在日本各地设有约50个支部，一些地方首脑、国会议员、地方议员也参与其中。他们把正确认识日本侵略历史、并能进行深刻反省和衷心道歉的有识之士称为“自虐狂”，把中国民众的厌日情绪归结为中国政府的反日教育，反咬一口地要求中国修改“诋毁日本形象”的历史教科书。

　　自1972年中日邦交正常化以来，已发生过4次教科书问题。前两次分别发生在1982年和1986年，情况比较类似。1982年，当时的日本文部省(现为文部科学省)在审定历史教科书过程中，删掉了原稿中对侵华日军制造“南京大屠杀”暴行的描写，改成“由于中国军队的激烈抵抗，日军蒙受很大损失，激愤而起的日军杀害了许多中国军民”；把“侵略华北”改成“进入华北”；把“对中国的全面侵略”改成“对中国全面进攻”；把日军侵占中国东北的“九一八事变”改成日军“炸毁了南满铁路”等。在亚洲各国的压力下，考虑到当时中日的共同战略利益，日本当时修改了审定标准，增加了“邻国条款”，即“在处理与近邻亚洲各国之间发生的近代和现代历史上的事实和现象时，应从国际理解和国际协调的观点出发，给予必要的考虑”。

　　冷战结束后，日本在安全上对中国的战略需求下降。随着国内政界保守势力趋强，民族主义情绪上升，为侵略历史翻案的活动进一步活跃起来。2001年审定的历史教科书共有8个版本，比以往多了1个，这就是由产经新闻社子公司扶桑出版社出版、由“编撰会”编写的右翼教科书。全书明目张胆地宣扬皇国史观，否定日本发动侵略战争、奴役亚洲国家的史实；妄称日本发动太平洋战争是要从西方列强的殖民统治下拯救亚洲国家；否认“南京大屠杀”历史事实；删除了“慰安妇”的内容及“731部队”从事细菌战的犯罪事实。当时韩国政府向日方提出36条修改意见，中国外交部要求日方重新修改8处重大错误，但日方并没有进行修改。●本报驻日本特约记者　龚常　●本报驻韩国特派记者　徐宝康　●本报记者　谢湘▲《环球时报》 (2005年04月06日 第一版)