集中政治教育是预备役部队思想政治建设的主要形式，也是预备役部队官兵政治教育的重点和难点。鉴于预备役官兵平日寓军于民，且思维方式、生活方式和精神需求都有自身的特点。因而必须积极改进教育方式方法，以确保集中教育的落实。

　　把握特点，选好时机。随着社会的发展，预备役官兵外出打工、经商、在编不在籍、在册不在家的人数不断增多，集中人员，拿出较多的时间搞教育的难度很大，事实上也很难办到。因此，必须善于抓住时机，搞好结合。比如，可以抓住重大节日、回连日、纪念日或整组、兵役登记、训练以及成建制用兵等时机，将各种教育活动穿插进行。

　　区分层次，分类施教。预备役官兵成分多样，来源广泛。从预备役官兵分布情况看，有城市预备役官兵、农村预备役官兵、企业预备役官兵、行政事业机关预备役官兵等；从个人情况看，文化基础、认知能力、年龄结构、社会阅历、家庭情况和职业特点等差异较大，价值取向、精神追求和行为方式也因人而异。这就要求我们在组织教育时，不能搞“一刀切”、“一锅煮”。要把教育对象按照编组或分布情况区分成多个层次，按照有分有合的方法组织实施。对有共性内容的教育，如基本理论教育、形势战备教育、法纪教育等，可统一施教；其他内容的教育，则可根据预备役官兵承担的不同任务、不同要求分别组织。

　　拓宽渠道，多法并用。当前，预备役官兵的政治教育，与日新月异的社会信息传播手段相比，显得较为单调，影响了教育效果，必须拓宽渠道，综合运用多种手段。要发挥“预备役官兵之家”教育主阵地的作用，组织预备役官兵开展课堂教育，举办知识讲座，开展一些健康有益的文化活动；要利用好大众传媒搞教育，扩大教育辐射面；要走开网络教育路子，利用驻地市政网开设预备役官兵政治教育网页，把教育从“讲台”搬上“电脑”，增强教育的时效性和信息量；要利用驻地教育资源，到革命圣地、红色故都、明星企业等参观见学，邀请地方领导、英模人物、专家教授作形势报告和事迹介绍等，增强教育的吸引力和感染力。