本报讯熊学莉、刘胜江报道：12月19日，笔者走进第三军医大学政治理论课堂，见到这样一幕：一名肩扛红牌的学员正在讲台上就当前形势侃侃而谈，台下学员听得津津有味。该校紧紧结合学员的思想实际，不断改进教学方式，变“填鸭式”授课为“引导式”教学，深受学员欢迎。

　　该校每周拿出一节政治理论课，用课前10分钟左右的时间，让学员就一周国内外热 点问题结合教学内容进行报告、点评，一事一议，资料收集与报告内容由全班同学共同进行，报告人员由学员自主推荐，这种方式突出了学员在教学中的主体地位，激发了学员强烈的参与意识。

　　同时，他们针对学员的兴趣特点，在校园网上建起虚拟教室，包括网络课程、视频点播、教员信箱和讨论区等几个部分。网络课程目前已完成《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》两门课程的教材数据库建设。在讨论区，学员与教员可实时交流互动，学员拥有充分的自主权，收到了较好的教学效果。