本报通讯员 朱建军 李玉林

　　今年，武警乌鲁木齐指挥学校首次面向地方应届高中毕业生招收本科生。地方生的到来给习惯于教授军事干部的军校带来了观念上的冲击。面对教学训练、管理教育所带来的新情况、新问题，该校党委提出———

　　闹情绪的未必不是好学员

　　地方生入校后，第一关便是军事强训，实现由地方青年向合格军人的转变。军训没几天，地方生来远飞开始闹起了情绪，整理内务不够认真细致，训练时候思想开小差，还左一句右一句的：我不想干了。他动摇了当初的理想信念，产生了退学念头。学校领导得知情况后，主动找他交谈。原来，来远飞在家里是独生子，没有吃过苦，更不用说参加严格的军事训练了，到学校后，看到部队各项严格的正规化管理，面对着种种所谓的“不自由”，思想开始动摇。该校党委针对此类情况，举一反三，及时组织地方学员紧紧围绕“当兵干什么、当兵为什么”、“如何完成由地方青年向合格军人及合格军校学员的转变”等进行了大讨论，从中了解掌握了学员的一些真实想法，有的放矢地加强了思想政治教育，扎实开展了武警部队职能、性质、任务、宗旨教育以及忠诚卫士誓词、守则教育，并配合教育组织学员进行了入伍、授衔宣誓，到忠诚卫士教学基地———八路军驻疆办事处参观学习，为学员们播放一些革命英雄主义影片，处处营造“当合格武警、做忠诚卫士”的浓厚氛围。

　　跟班长“叫劲”不等于不听从指挥

　　军训的一天上午，二队六班班长正在给地方学员讲解正步的动作要领。班里一位名叫多玉兵的地方生喊了报告：“班长，你的讲解有些简单了，能不能再细化一些。”班长一听，顿时愣住了，过去都是班长嫌新学员接受能力差，哪有新学员说班长讲解不行的。地方学员跟班长“叫劲”的消息不胫而走，一时成为学校的“新鲜事”，在学员中引起不同反响。

　　原来，多玉兵入学前曾接受过正规的军事训练。到学校后很快适应了紧张的生活，成为学员队中的佼佼者。学校党委认为，多玉兵跟班长“叫劲”，反映出地方学员求知欲强，民主意识浓厚，这对带兵人也提出新的考验。学校不但没有指责多玉兵，反而鼓励地方学员坚持发扬军事民主，以正确的方式多向干部、班长提问题，提建议，达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。

　　有抵触情绪并不是不遵守纪律

　　据了解，这一批地方学员许多人是抱着很多美好的想象而投考的军校。但面对部队封闭式的严格管理，部分学员思想开始有了抵触情绪。一个星期天，三个地方学员想一同外出，但由于外出名额受比例限制，只能外出一个。为此，他们认为部队也太不近情理了，以致满腹牢骚，对部队的纪律产生了抵触情绪，影响了学习训练。

　　小张等人的思想认识，在地方学员中带有一定的普遍性。为解决好这一问题，学校党委教育引导地方学员认识到，军校姓“军”，首先是部队，而后才是高校。新学员入校即入伍，就是一名军人，是军人，就要遵守部队的条令条例和各项规章制度。为强化地方学员的条令意识，该校专门组织进行了诸如饭前抽考、课前提问等形式多样、方法灵活的条令知识竞赛，使地方学员对条令条例和部队的各项规章制度做到了入脑入心。