石家庄陆军指挥学院的前身是诞生于抗日战火硝烟中的抗日军政大学第二分校，在60多年的办学实践中，学院形成了信念坚定、真诚爱国、守纪如铁、坚贞不屈的优良传统。近年来，他们继承和发扬这些优良传统，以军事斗争准备为牵引，积极锤炼官兵的战斗精神，取得了良好的成效。在复杂多变的环境中锤炼战斗精神

　　[新闻]学院的综合战术演练即将拉开帷幕，为了使演练更加贴近实战，院党委提出 了演练改革方案，这次演练变过去分段演练为全程进入情况、全时进行演练，学员们要连续50余个小时人不解衣，昼夜不停地奋战在演习一线；演练变场地驻训为野战条件下训练，学员从演练开始到结束，要在指挥车和野外帐篷中进行作业；演练变单纯练战斗指挥为走、打、吃、住、藏的一体化训练，学员们不仅要练指挥，还要练管理、练保障。当演练改革方案拿到官兵中征求意见时，有些人认为，参与演练的学员来自部队师、旅、团、营领导岗位，演练目的是检验他们的学习效果，提高其组织指挥能力和战术谋略水平，没必要自己和自己过不去，故意创设一些艰苦条件。还有人认为，未来信息化作战不再是短兵相接，能否打得赢主要取决于高技术装备，和指挥员是否能吃苦耐劳关系不大。再说，演练学员年龄偏大，让他们在恶劣的环境中进行大强度演习，恐怕他们会吃不消。演练是否还进行改革？一时众说纷纭，意见不一。

　　[史料]院党委没有急于下结论，而是引导官兵到学院发展的历史中寻找答案。1938年12月13日，抗大二分校在延安小礼堂正式成立，在成立大会上，副校长罗瑞卿传达了敌后办学计划，按照计划，抗大二分校教职员工将在一年中最寒冷的季节，和日寇扫荡最猖獗的时候，东渡黄河，突破敌人重重封锁线，风雪千里赴太行，到敌后根据地办学。当时，有人出于对教职员工的爱护，建议等来年天气转暖，敌情不太复杂时，再奔赴敌后。可二分校全体教职员工却认为，战争不等人，人才培养的重托一刻也不能耽误。条件艰苦正好可以磨砺斗志，敌情多变更是难得的练兵机会。他们毅然于1938年12月下旬顶风冒雪，开始了抗大二分校历史上有名的东征。东渡黄河天险时，正值隆冬时节，寒风刺骨，他们靠着高昂的精神冲破天堑。东征途中，地形复杂，敌情多变，二分校学员结合不同的地形和实际敌情，练战法、练指挥，提高了组织指挥能力。

　　[聚焦]回溯历史，院长李小军深有感触地说：“现代战争作战空间更广泛，多种作战样式并存，战场更加复杂，环境异常残酷，作为中级指挥员，要想在复杂多变的残酷作战环境中准确判断战场形势，做出正确的指挥，就必须具有过硬的身体和心理素质。我们平时就要敢于把学员放到风口浪尖上进行训练，锻造他们的高素质、高技能和过硬的体魄，提高其抗疲劳、抗风险、抗饥饿等耐力和意志，培养铸就他们过硬的战斗精神，只有这样他们才能在未来作战中经受住各种复杂局面的考验。”历史的办学经验和现代战争可能出现的复杂环境使院党委进一步坚定了对综合演练进行改革的决心，他们按照“从难、从严、从实战需要出发”的要求，有意识地加大训练的难度、强度、险度，把对手设强、把情况设险、把困难设够，让学员们在各种恶劣复杂的环境中锤炼战斗精神。

　　在刻苦学习中锤炼战斗精神

　　[新闻]在学院的一次阶段性考试中，出现了两个学员考试作弊的现象，学院在对作弊学员作出退学处理后，并没有将这件事画上句号。他们针对部分学员存在的把学习和锤炼战斗精神相割裂，学习缺乏动力，学习不刻苦的现象，在全院开展了“学习连着战斗精神”大讨论，引导官兵把学习和锤炼战斗精神结合起来进行深入思考。讨论中，有些学员认为，战斗精神的培育必须融入军事训练内容体系中，通过艰苦严格的训练，摔打磨练钢筋铁骨和顽强意志。而学习主要是为了掌握高科技知识和军事理论，和锤炼战斗精神没什么必然联系。

　　[史料]学习与战斗精神有何联系？学院并未简单作答，而是组织学员们到院史馆进行感悟。在院史馆中，学员们面对一张张战争年代抗大二分校学员冒着战火硝烟刻苦学习的场面，心灵被深深地震撼了。抗大二分校刚到河北省灵寿县陈庄时，无校舍桌椅，无粮秣后勤，条件极为艰苦，学员们就以背包为凳，膝盖为桌，天地为教室，战场为课堂。当时他们在陈庄的树林里上课，树上的蝉多叫声响，上课听不清，时任校长的孙毅将军说，让我们鼓掌，击退蝉的“进攻”。学员们就鼓掌，掌声把蝉吓哑了，尔后继续上课。在这样艰苦的环境中，学员们努力学习最先进的理论———马克思列宁主义，刻苦钻研战胜日本法西斯军队的战略战术，创造出了伏击、防御、奇袭战等多种战法，取得了陈庄歼灭战、黄土岭战斗等重要战役战斗的胜利，用出色的战绩对学习与战斗精神的关系做了深刻的诠释。

　　[聚焦]参观后，学院政委陈金健感慨地说：“俗话说，‘艺高人胆大’，过硬素质是高昂战斗精神的基础和支撑。只有通过学习，高科技知识素养提高了，对新的军事理论和战法熟悉掌握透了，克敌制胜的招数才会更多，底气和勇气才会更足，才能有效地增强敢打必胜的战斗信心。”以史为鉴，学院把战斗精神培养融入到学习军事高科技知识、掌握新装备性能特点、研练新的战法训法的实践中。在大操场周围张贴中外名人治学格言，大力开展评选学习成才标兵活动，在学员中广泛开展战法训法研究，组织学员赴海、空军和第二炮兵部队参观我军最新装备，学习掌握军兵种装备知识等，大大提高了学员的综合能力素质。学员们深切体会到，在军事院校学习态度本身就是战斗精神的体现。

　　在平时养成中锤炼战斗精神

　　[新闻]学院五名学员在河北省赞皇县嶂石岩主峰大天梯进行野外摄影实习时，突然发现一名成年男游客及所带小男孩跌滑到悬崖边缘，生命危在旦夕。大家不怕危险，奋不顾身，齐心协力抢救，使遇险父子脱离险境。当地报纸宣扬了他们的事迹，学院分别给他们记功授奖，并号召大家学习他们在急难险重之时所展现出的战斗精神。不料，这件事对有些学员却触动不大，他们认为战斗精神主要体现在战时或抗洪抢险、反恐维稳等对军人考验的关键时刻，平时放松一下关系不大，只要关键时刻“不掉链子”就行。联系到一段时期以来，有些学员身上存在的守纪不严格，训练不刻苦，作风松散等不良现象，学院领导认为，这反映出部分学员把战斗精神误解为关键时刻的一时冲动，不注重平时养成。

　　[史料]老校长孙毅非常重视在平时养成中培养学员的战斗精神，他提出的“苦、严、行、正”四字校风，其基本精神就是注重养成、严格训练、严格管理。学员们按照孙校长的要求，从一点一滴严起，努力学习文化知识，刻苦进行军事训练，在平时养成中培育了不怕牺牲、勇往直前的战斗精神。1941年反扫荡战斗中，在敌众我寡的情况下，学员们打得十分顽强，学员李锦不幸陷于敌手，她拼死与敌人搏斗，最后壮烈牺牲；学员崔家河被敌人堵在民房里，他拉响手榴弹与敌人同归于尽；学员王福安负重伤后，顽强地把文件撕碎，用最后一刻的生命，完成使命……顽强的战斗精神，体现了抗大二分校的作风养成。

　　[聚焦]重温历史，学院政治部主任迟占山说：“战斗精神表现在战时，培养在平时。战时的不怕牺牲来源于平时的思想教育，战时的敢打必胜来源于平时的刻苦训练，必须下大力抓好战斗精神的点滴养成。”因此，学院把平时养成作为锤炼战斗精神的重要途径，在经常性教育中加大战斗精神教育的力度。狠抓上级指示要求的贯彻落实，狠抓令行禁止、雷厉风行的作风养成，狠抓从严执纪，在严格管理中培养过硬作风和纪律。另外，学院还建造了朱德阅兵台，新建了陆军广场，广泛开展各种比武竞赛活动，宣扬优秀学员注重平时养成的典型事迹，努力营造注重平时养成的浓厚氛围。（来源：解放军报第7版）