本报讯佟本正、特约通讯员李志报道：驻守在偏远艰苦地区的黑龙江省军区所属边防部队，近年来先后涌现出被中央军委授予荣誉称号的“黑河好八连”、被沈阳军区授予荣誉称号的“艰苦奋斗模范连”、被评为“全军学习成才活动先进单位”的沈阳军区某巡逻艇大队和“全军十大学习成才标兵”葛基明、李世刚等一批先进典型。

　　这个省军区为何出了这么多典型？“‘四个教育’的落实，确保了官兵尽心尽力履 行职责，艰苦环境奋发有为。”省军区一位领导这样回答。为保证“四个教育”在基层有效落实，这个省军区通过探索实践，逐步确立了一套较为完善的教育管理运行机制。

　　完善党委议教制度。为抓好“四个教育”，省军区党委坚持每月议教一次。每项教育展开前，各级政治领导深入基层调查研究，对教育要解决的问题做到心中有数；教育中，师团两级适时进行指导，准确掌握教育进展情况，及时发现和解决教育中遇到的问题；教育结束后，认真总结，查找不足。

　　建立评教评学制度。各团结合召开教育准备会、指导员培训班等时机，每半年开展一次评教评学活动。每次授课前，由政治处对指导员的教案进行调阅检查，着重检查教案符不符合连队官兵的思想实际。连队党支部利用一定时间，对授课情况进行专题评议，总结提高。

　　创新考核验收方法。把“四个教育”考核分为“硬件”和“软件”两个部分，“硬件”部分主要检查基本知识掌握情况、评教评学情况等；“软件”部分主要检查指导员授课能力、教育针对性等。省军区每年对教育情况进行一次考核，并将考核情况与“双争”挂钩。（来源：解放军报第3版）