尹威华　张驰

　　近日，笔者发现这样一个现象：部分学员遇到学习上的疑难困惑，宁愿上网或去图书馆查找资料，也不向教员或同学请教。笔者认为，此现象不可取，应引起院校各级领导的重视。

　　不可否认，在信息时代的今天，学习的手段和方法越来越趋向多元化，优化组合多种学习方法，实现和发挥其高效益，成为学习革命中的一个重要课题。然而，传统的口头咨询仍不失为有效的学习方法。上述现象则是狭隘的学习方法的表现，如不加以正确引导，势必造成如下不良影响：一是影响学习效率。教员是一本活教科书，请教员有针对性地“解惑”，能节约学习时间；同学间展开热烈的讨论，能启发创新思维，这是网站和图书馆所不具备的。二是影响教学信息反馈。教员不知道学员哪些问题还没有弄明白，无法及时调整教学思路，有针对性地开展教学，影响教学质量的提高。三是影响学员性格培养。长期不与教员或同学沟通、交流，势必对语言表达能力、团结协作精神等全面素质的锻炼产生不利的影响。

　　遇到疑难困惑，开口才是金。因此，同学们不妨常开口，积极主动地向教员请教、与同学讨论，以利于解决学习上的疑难问题。（解放军报2003年12月29日第8版）