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扎扎实实开展“双争”活动

http://jczs.sina.com.cn 2003年10月23日 07:11 解放军报

  凌焕新

  开展“双争”活动,是落实“五句话”总要求、加强基层全面建设的有效途径。《纲要》进一步明确了开展“双争”活动的指导思想,规范了“双争”评比的条件、程序、比例,完善了“双争”的激励措施。贯彻落实这些新要求,必将促进“双争”活动的健康发展。

  充分激发基层官兵参与“双争”活动的热情

  调动所有基层单位的积极性。除建制连队外,基层还有大量队、站、室、所、库等单位,在未来作战中作用也越来越大。不少小、散、远单位处在单独执行任务的第一线,岗位重要,任务特殊,而在基层建设全局中则往往处于相对薄弱部位。落实《纲要》既要充分调动建制连队的积极性,也要高度重视调动其他基层单位尤其是小、散、远单位的积极性。

  调动广大士兵尤其是士官的积极性。士官制度改革后,士官数量大大增加,在基层教育、训练和管理中地位作用越来越重要。抓好士官教育管理,是加强基层建设的一个重要方面。《纲要》把“争当优秀士兵”修改为“争当优秀士兵(士官、学员、义务兵)”,既有利于激发广大义务兵的积极性,也有利于调动广大士官的积极性。开展“双争”活动,要根据士官和义务兵的不同要求,依据优秀士兵的“四项条件”,对士官和义务兵提出不同的创优要求。

  调动中下游单位和个人的积极性。《纲要》将先进基层单位的条件修改为“用基层建设标准衡量,基础扎实,进步明显,成绩突出,全面过硬”。在评比原则上,要求“横向比建设水平,纵向看进步幅度,不搞平衡照顾和人为保先进,激发不同基础单位和官兵的参与热情”。这就使不同基础的单位和个人都有了争当先进的可能性,有利于防止和纠正人为保先进、先进终身制,形成“人人参与、全员争先”的生动局面。

  正确把握开展“双争”活动的指导思想

  防止和克服“重评比、轻建设”现象。《纲要》提出,“开展双争活动,要着眼建设,注重经常,科学组织,务求实效”。这是我军长期开展争先创优活动经验的总结,反映了基层建设客观需要与争先创优活动的内在规律,也是“双争”活动的基本要求。“双争”的根本目的是为了充分调动广大基层单位和官兵按照“五句话”总要求建设基层的积极性和创造性。要正确看待评比,正确看待荣誉,自觉做到不为个人名利争高低,多为基层建设作贡献;不在评比上用心思,而在工作上下功夫;不在表面形式上做文章,而在全面建设上见成效。基层单位制订建设规划,要把查找问题、分析原因作为重点;个人制订争当优秀士兵措施,要把急需提高的项目作为努力方向;平时分析基层建设形势,要着眼于解决薄弱环节,盯着问题抓落实。

  防止和克服“重评时、轻平时”现象。《纲要》规定的基层八项经常性主要工作,是“双争”活动的基础。过去,一些单位曾出现“年初订计划,年底评先进”的“两头热中间冷”现象,有的“平时不努力,评时争高低”,使平时工作与“双争”活动形成“两张皮”。《纲要》强调开展“双争”活动要“坚持争在平时、比在平时,贯穿于各项工作”,把“双争”热情转化为高标准做好平时工作、高质量完成各项任务的实际行动。

  防止和克服“重单项、轻全面”现象。基层建设是一个系统工程,基层工作是一个有机整体。只有全面抓落实,基层建设才能持续稳步发展,士兵才能得到全面锻炼和提高。《纲要》规定的先进基层单位和优秀士兵条件,充分体现了全面建设基层、全面培养士兵的思想。按照《纲要》要求开展“双争”活动,必须进一步把官兵的注意力引导到全面搞建设、整体求发展上来。

  科学组织“双争”活动的评比

  力求公平公正。坚持一碗水端平,不搞平均主义、迁就照顾。为此,一要按标准,以《纲要》规定的先进基层单位和优秀士兵条件为“双争”评比的基本尺度;二要讲程序,“评定先进基层单位,应在基层自评的基础上,由营、团级单位统一衡量推荐,师旅级单位党委审批”,“评定优秀士兵,由军人委员会组织评议,基层党组织评审和推荐,旅团级单位政治机关审批”,要严格按这些程序组织评比;三要重实际,影响一个单位建设的因素很多,有主观的也有客观的,有必然的也有偶然的,完全用一些所谓的“硬杠杠”卡,看似公正,实则未必公正。必须从实际出发,既看建设水平,更看基础、进步和努力程度。对发生问题的单位,要坚持具体情况具体分析。

  力戒繁琐哲学。《纲要》是“双争”活动的基本依据,不同单位可结合实际有所侧重,但不能脱纲离谱,另立标准。过去一些单位开展达标活动层层订细则、事事搞量化,结果使活动很难坚持下去。“双争”活动保持经常化,不是靠周检查、月评比,而是要把“双争”检查评比与完成工作任务相结合,纳入各种行政和组织的例会之中,既不打乱基层的正常工作秩序,又有力促进各项任务的完成。领导机关抓“双争”评比,主要是加强指导,不能一年到头层层考基层,使基层陷入被动应付状态。

  力避发生问题。要高度重视做好评比表彰中的思想工作,尤其要教育先进正确认识自己,激励后进树立争先信心。要及时掌握评比中的思想动态,进行正确引导,排除思想障碍,化解各种矛盾,确保评出团结、评出干劲,防止矛盾激化、发生问题。(解放军报2003年10月23日第6版)


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