编辑同志：

　　前不久在基层调研谈及表扬这个话题时，有的同志说：“表扬是种花，不是栽刺，咋用都行。”笔者认为此言不妥，作为管理教育必须坚持的一个重要原则，表扬什么就是提倡什么、引导什么，必须把握方向，讲究科学，运用好正确的方法：

　　首先，要实事求是。做到这一点，一是要认真调查研究，摸准情况，不能偏听偏信，更不能搞主观猜测。二是评价要恰当，不夸大，不缩小，不说绝对的话。三是要一视同仁，不论是先进还是后进，不论是老兵还是新兵，做了好事，有了进步，都应进行表扬。这样表扬有了群众性，有利于形成比学赶帮的好局面。四是对于受过处分或犯过错误的同志，尤其要善于发现其长处，及时表扬和鼓励，使之克服自卑感，鼓起进步的勇气。

　　其次，要注意宣传先进思想。思想是行为的先导，学习先进主要是学习先进人物的先进思想。比如，宣传董存瑞“炸碉堡”的英雄事迹，其目的主要是要大家学习为了革命事业勇于献身的思想。因此，表扬应通过宣扬先进事迹来宣传先进思想，使学先进学到根本上。

　　第三，要做好表扬后的思想工作。表扬同任何事物一样，也具有两重性，能促进，也可能“促退”。因此，表扬既要做好被表扬者的思想工作，使之谦虚谨慎，戒骄戒躁，争取更进一步，还要做好其他同志的思想工作，使多数同志能虚心向先进学习，起到拨亮一盏灯，照亮一大片的作用。

　　最后，要把握好表扬数量。坚持以表扬为主的原则是对的，但不是越多越好。比如有的带兵人见到什么就表扬什么，表扬就失去了鼓励先进的作用；还有的带兵人为鼓舞情绪，表扬时人人有份，这样受表扬者失去了先进性，表扬也就失去意义。

　　66437部队　张国民（解放军报 2003年10月22日 第8版）