中国台湾网9月9日消息台师大英文系教授戴维扬所蓍新书在比较欧美、大陆及台湾的教改成果后指出：在量扩充之余不重视质的提升，导致台湾学生的竞争力大幅滑落。台师大教务长高强华更直言，将来台湾学子毕业即失业，最大的竞争对手将来自大陆。

　　据台湾媒体报道，戴维扬在书中指出，台湾的“910”教改运动与美国的中小学教育法改革方案同年开始大张旗鼓，但是台湾的教改只有喊出许多响亮的口号跟华丽的计划，却没 有实在的配套措施，导致衔接不良、问题丛生；而反观美国，1999年的“中小学教育改革法案”、2002NCLBA法案(No Child Left Behind Act)，皆有完整详尽的配套措施可立即执行，当世界各国都在追求3E(equity适性、excellence卓越、effectiveness效能)跟台湾高喊(Equality平等、Easiness松绑、Elusiveness规避)有天壤之别。

　　台师大教育学院院长吴武典也指出，九年一贯课程最重要的是多元智能(Multiple Intelligences)的观念，但是推出的时候，没有咨询专业、没有理论基础，导致实际施行失败。他还说，多元智能的观念即使在美国，也并非教学课程设计上的主流，仅是小规模试验的一股清流。教学内容不是一朝一夕就可以改变的，新学制没有经过任何实验就落实，是拿孩子作白老鼠作试验。

　　戴维扬更提出，台湾教改之后学生素质下滑，尤其是英文阅读能力部分。美国各州近年来都在强化儿童阅读，大陆要求所有中学生英语文阅读字数必须累计至4万字以上，而台湾在这部分的要求显得落后怠慢，因此导致台湾学生英文竞争力下滑。

　　台师大教务长高强华直言，将来台湾学子在竞争力不足、要求薪资又高于大陆学子的情形下，毕业即失业的情况会越来越严重。而教育当局却还在九年一贯打迷糊战，以为这样可以解决教育问题，不啻是缘木求鱼。(晨风)