新华网东京4月18日专电

　　新华社记者张焕利

　　继20世纪80年代发生两次教科书问题之后，日本文部科学省最近再次放任否认和美化侵略历史的右翼势力，审定通过了由右翼团体“新历史教科书编撰会”主导编写的歪曲历史、美化侵略、鼓吹“皇国史观”的历史教科书，这遭到了日本各政党、团体和舆论的强烈谴责。它们纷纷要求日本政府以史为鉴，彻底纠正教科书问题，不要再做歪曲历史、伤害亚洲各受害国人民感情的蠢事。

　　多日来，日本各在野党负责人纷纷发表谈话和声明，谴责日本文部科学省审定通过歪曲史实的教科书不仅是在“逆和平潮流而动”，而且损害了日本人民与亚洲国家人民之间的友好关系。

　　日本社民党在众议院议员会馆紧急集会，该党党首土井多贺子在集会上发表讲话，谴责文部科学省批准这一带有美化侵略历史观的历史教科书。土井多贺子还在拜访内阁官房长官福田康夫时说，政府批准“新历史教科书编撰会”主导编写的历史教科书，等于政府和这个团体具有相同的历史认识，而这种认识是违背日本前首相村山富市1995年的谈话精神的。该党干事长渊上贞雄说：“政府审定通过由篡改历史的势力所编写的教科书，这就为实行战前错误的历史教育开了绿灯。我们决不允许践踏真实与事实的教科书存在。”

　　公明党代理代表滨四津敏子发表谈话说，为了实行民主教育，必须改革审定制度，以确保教科书审定制度的中立与公正。她表示，日本人民要同亚洲各国人民团结起来，坚决反对利用教科书歪曲历史的行径。

　　日本共产党书记局长市田忠义指出：“将美化侵略战争和殖民统治的教科书审定为合格，这种行为损害了我们与亚洲国家人民之间的友好关系。这样做是逆东亚的和平潮流而动，必须严厉地加以批判。”

　　日本地方史研究协议会、中国现代史研究会、朝鲜史研究会、日本现代史研究会、日本史研究会、历史科学协议会、历史学研究会和历史教育者协议会等8个从事历史教育的学会联合发表声明指出，“新历史教科书编撰会”通过他们编写的教科书露骨地美化日本的侵略历史。

　　日本青年团协议会举行常任理事会，强烈谴责“新历史教科书编撰会”利用所编写的教科书篡改历史，呼吁日本青年要正确认识本国历史，并强烈要求出版记载有承认日本侵略史实内容的历史教科书。

　　日本21世纪儿童与教科书全国网络等11个民众团体举行联合记者招待会，各团体的代表强烈谴责日本文部科学省不顾国内外舆论的强烈反对而对歪曲史实的教科书予以放行。21世纪儿童与教科书全国网络的代表、历史教育者协议会事务局长石山久男指出，如果用这种教科书教育下一代，日本将得不到别国信任，在国际上难以生存。历史学者荒井信一、滨林正夫等人指出，教科书问题文部科学省负有不可推卸的责任。11个团体散发的一份呼吁书说：“我们决不允许把否定宪法、使人走进国际孤立歧途的教科书交给孩子们！”

　　日本关西传播文化工会会议发表声明说，被政府放行的历史教科书存在着美化侵略、歪曲史实、宣传“皇国史观”等严重政治问题，并呼吁不要把否定战后和平宪法和把日本引向孤立的教科书交给孩子。

　　日本神奈川县日中友好协会向日本政府递交了一份要求日本政府重新审查历史教科书问题的信件。信件说，此次日本政府又将美化侵略战争、把殖民统治正当化的历史教科书审定“合格”，这等于全面否定了村山的讲话，不仅破坏了日本同亚洲各国的友好关系，还将日本进一步孤立起来。

　　“旅日中国人教科书问题思考会”、居住在日本关西地区的各国学者组成的“东亚冷战与国家恐怖主义”研究团体、旅日韩国民团等分别发表声明，强烈谴责日本“新历史教科书编撰会”等利用教科书歪曲历史事实、美化侵略战争，要求日本政府妥善处理历史教科书问题。

　　日本中国归还者联络会、日中友好旧军人会和不战士兵市民会等旧军人团体的64名旧军人向文部科学省递交声明和要求书，表示坚决反对政府审定美化侵略战争的历史教科书出笼。要求书说：“我们这些曾经拿着武器侵略过中国等亚洲国家的‘日本皇军士兵’，当时是在‘要靠优秀的日本民族解放亚洲’的口号下进军的。我们掠夺百姓物资，烧毁房屋，还杀害了许多人。这都是千真万确的事实。”要求书说：“为此，我们心中充满愧疚，决心要使日本不再重犯那种错误。因此，我们绝不允许篡改和歪曲历史。而把那些骗人的东西作为教科书内容是再次伤害亚洲国家人民的行为，是对人道的犯罪。”

　　日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎、日本作家井上久、摄影家大石芳野、东京大学教授小森阳一、东京大学名誉教授坂本义和、东京大学教授佐藤学、牧师东海林勤、原东京女子大学校长隅谷三喜男等知名人士在日本国会众议院议员会馆举行记者招待会，谴责日本政府文部科学省批准“编撰会”歪曲历史事实的初中历史教科书。大江健三郎指出，“新历史教科书编撰会”企图通过教科书对青年人隐瞒真实的历史，这只能坑害日本的子孙后代。

　　日本《每日新闻》等报纸纷纷发表社论指出，日本政府审定的“新历史教科书编撰会”的初中历史教科书存在严重问题，不适合学校使用。“编撰会”把学校作为宣传其历史观的舞台，这是值得警惕的。(完）

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