新华社沈阳9月18日电(记者于力)一直致力于日本侵华教育研究的齐红深研究员日前向记者透露，他收集到大量日本帝国主义侵华时期对中国人民实施殖民地教育的罪证，充分证明了日本帝国主义企图通过殖民教育泯灭中国人民的民族意识和国家观念，以达到永远霸占中国的目的。

　　这些由亲历者捐献出来的实物证据包括各种学科的教科书、地图，以及各种证书、奖状、校服袖标和当时的各类照片等近百件。据介绍，在搜集到的这一时期的七八种版本的地图上可以看到，日本已将台湾、旅顺完全划入到日本的本土，并称旅顺为关东州，将东北标明为满洲国，成为日本的附属国；在1937年“七·七”事变后出版的教学地图，将已经占领的中国华北、东部沿海地区用红点鲜明地标示出来。其历史教科书则声称，满蒙一直是个独立的“国家”，日本如何为满蒙的发展做“贡献”，“上海事变”起因是中国排日、反对日本等；地理教科书将日本的殖民地划分为直辖殖民地、自治殖民地、同化殖民地，还划分了租界地、保护地、势力范围等；修身、道德类教科书宣传的是日本天皇敕语、诏书，宣扬所谓的“民族协和”、“忠于天皇”等；其数学教材甚至也充满了殖民主义色彩，应用题计算用伪满洲国的气温、粮食产量等，始终不忘向学生灌输伪满洲国是一个“独立的国家”的观念。齐红深研究员说，日本当时的“奴化教育”可谓无孔不入，从发现的照片上看，当时中国学生的穿着也都是日本兵的打扮。

　　齐红深是国家重点课题“日本侵华教育研究”的负责人、辽宁省教育史志编纂委员会主任，4年前开始在全国范围内进行调查，通过各种渠道请当年经历过日本侵华教育的人回忆、著文、作证。这一举动在日本侵华教育亲历者中间引起强烈反响，他们不仅积极撰写回忆材料，还献出珍藏多年的历史照片、实物。

　　齐红深表示在其课题研究结束后，把这些资料捐献给展览馆、图书馆，向世人公开。

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